师资紧缺，高校学前教育专业“抢手”
发表时间：2023年01月22日浏览量：
本文摘要：我国大力发展学前教育，其中教师不可或缺，高校学前教育是培养学前教师的发源地。2018年9月6日，大一新生在等待录取。 5日，记者在武昌职业学院新生报到现场发现，今年武昌职业学院新开的学前教育专业招生500余人，设班14个，其中男幼师较少。“主要是因为未来学前教育的低收入前景，不如找个工作，小姑娘当幼师也不错。”来自荆州的新生家长杨老师回应说，综合分析以后的低收入情况，她终于让孩子上了学前教育。 在500多名新生中，记者几乎没有看到男老师和幼儿园老师。
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我国大力发展学前教育，其中教师不可或缺，高校学前教育是培养学前教师的发源地。2018年9月6日，大一新生在等待录取。
5日，记者在武昌职业学院新生报到现场发现，今年武昌职业学院新开的学前教育专业招生500余人，设班14个，其中男幼师较少。“主要是因为未来学前教育的低收入前景，不如找个工作，小姑娘当幼师也不错。”来自荆州的新生家长杨老师回应说，综合分析以后的低收入情况，她终于让孩子上了学前教育。
在500多名新生中，记者几乎没有看到男老师和幼儿园老师。黄冈学生王告诉记者，他之所以自由选择学前教育，一方面是因为他讨厌学前教育，另一方面是因为他更关注学前教育未来的低收入前景和发展方向。关于以后的自学计划，王回应说，以后他打算升本科以后自学，以后的工作也不会专门做学前教育。
武昌职业学院外语与学前教育学院常务副院长李龙告诉记者，二孩政策实施后，中国每年将新增约100万名儿童，对幼儿园教师的需求将不会得到认可。李龙还解释说，除了与课程相关的自学，学前教育专业的学生还必须通过语言、音乐、艺术、舞蹈和体育等专业技能的资格考试。因此，它可以更好地被看作是科学知识的传播者，是儿童在教育过程中自学活动的支持者、合作者和引导者。
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